摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《善用語境更“抓人”——以新鮮出爐的一篇講課稿為例》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《善用語境更“抓人”——以新鮮出爐的一篇講課稿為例》。

【核心觀點】

所謂“語境”，指的是使用語言的環(huán)境。語境除了有內(nèi)外之分，還有宏觀、中觀、微觀之分，以及物境、事境、情境、理境之別。

語境可大可小、可實可虛、可感可知，是說（寫）者與聽（看、讀）者之間借助語言文字進(jìn)行溝通交流的“語意場”，是一種看不見、摸不著卻可以感受到的“類實在”。于說者而言，語境是心營意造的“場”，可以源于現(xiàn)實、高于現(xiàn)實，也可能全憑主觀想象或推理。但這個“場”并不是或者不完全是為自己營造的，它是開放式的，也需要吸引讀者、聽眾加入進(jìn)來，它不希望孤芳自賞、自娛自樂，也不希望說者有意、聽者無心。說者要善于“造境”，以期讓聽者身臨其境、迅速“入境”，這是構(gòu)思講話稿、發(fā)言稿時必須有所考慮的一個重要因素。

把語境運用于寫作構(gòu)思中，基本的邏輯除了從大到小，還應(yīng)當(dāng)由外而內(nèi)、由虛向?qū)崱?/span>

養(yǎng)成“語境思維”，有助于我們從作者讀者、話里話外等不同角度，從思想表達(dá)和受眾體驗相統(tǒng)一的維度進(jìn)行更多思考，使所寫文章、所講的話收到情景交融、物我冥合、人我心意相通之效。

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