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2023年度關(guān)于主題教育中存在的問(wèn)題
（2篇）
近日，習(xí)近平總書記鮮明指出，以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)在全黨深入開展學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，是貫徹落實(shí)黨的XX大精神的重大舉措，對(duì)于統(tǒng)一全黨思想、解決黨內(nèi)存在的突出問(wèn)題、始終保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系、推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展，具有重要意義。
按照工作要求，我對(duì)照學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育要求，全面梳理學(xué)習(xí)研討查擺的問(wèn)題、對(duì)照D章黨規(guī)找出的問(wèn)題、走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、群眾反映的問(wèn)題、談心談話指出的問(wèn)題，共匯總形成6個(gè)方面12個(gè)突出問(wèn)題，具體情況如下：
一是政治敏銳性有待進(jìn)一步增強(qiáng)。作為新時(shí)代黨員干部，對(duì)新形勢(shì)下如何更好地宣傳黨的政策主張、貫徹黨的決定等思考研究還不夠深入，對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜性缺乏認(rèn)識(shí)。比如，對(duì)社會(huì)上個(gè)別消極或不實(shí)言論所產(chǎn)生的負(fù)面影響抵制不力，認(rèn)為只要自己不附和、不轉(zhuǎn)發(fā)，沒(méi)有從意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域采取有力措施進(jìn)行抵制。
二是政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的執(zhí)行還不夠徹底。能夠嚴(yán)格履行黨紀(jì)黨規(guī)教育的政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，把黨紀(jì)黨規(guī)作為干部教育培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容抓緊抓實(shí)，但還存在對(duì)黨員干部遵守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩，特別是組織紀(jì)律方面監(jiān)督不夠有力的現(xiàn)象。比如，對(duì)于有個(gè)別黨員干部在專題培訓(xùn)班、研討班等教育培訓(xùn)中，不能嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律，不能嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度等現(xiàn)象，缺乏強(qiáng)有力的監(jiān)督和管理。
三是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵理解不夠深刻。存在實(shí)用主義傾向，與自身工作有關(guān)的就多學(xué)一些，無(wú)關(guān)的就少學(xué)一些，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代背景、歷史地位、哲學(xué)意蘊(yùn)、理論貢獻(xiàn)認(rèn)識(shí)不深，有時(shí)存在不求甚解、學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象。
四是理論聯(lián)系實(shí)際還有差距。理論指導(dǎo)實(shí)踐有差距，學(xué)歸學(xué)、用歸用，學(xué)用兩張皮的現(xiàn)象依然存在，運(yùn)用習(xí)近平系列講話中蘊(yùn)含的科學(xué)工作方法和思想方法解決制約工作難題還不夠。比如，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)新思想，缺乏持之以恒深入研究的精神，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，學(xué)習(xí)深度廣度不夠。
五是全局觀念不夠，處理重要工作時(shí)，屬于自己分管的、比較熟悉的發(fā)言積極，對(duì)不直接分管的工作調(diào)查不深、研究不透，主動(dòng)出謀劃策不多，從全局思考不夠。
六是服務(wù)大局的主動(dòng)性還需要進(jìn)一步增強(qiáng)。限于解決單位內(nèi)部存在的問(wèn)題，缺乏對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)的了解。比如，對(duì)如何立足高質(zhì)量發(fā)展，優(yōu)化我市營(yíng)商環(huán)境，雖然作了一些思考、采取了一些措施，但仍有提升空間。
七是深入基層調(diào)查研究不夠。由于時(shí)間精力有限、日常工作繁多等原因，對(duì)基層落實(shí)上級(jí)相關(guān)工作的情況掌握得不夠細(xì)致全面，對(duì)基層干部隊(duì)伍建設(shè)情況掌握不透，對(duì)群眾實(shí)際需求了解的不深入。比如，與普通群眾面對(duì)面溝通相對(duì)少，多數(shù)時(shí)候采取電話交流溝通，隨機(jī)走訪較少。
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