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2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào)，青少年是祖國的未來、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。
2022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時再一次強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好。廣大青年要做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，向英雄學(xué)習(xí)、向前輩學(xué)習(xí)、向榜樣學(xué)習(xí)，爭做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代洪流中踔厲奮發(fā)、勇毅前進(jìn)。
習(xí)近平總書記的相關(guān)論述，第一次對黨在新時代關(guān)于學(xué)校思政課的理論創(chuàng)新作了全面闡釋，深刻闡明了學(xué)校思政課的地位、作用和重要意義，為思政課建設(shè)指明了發(fā)展方向、提供了發(fā)展動力、明確了基本遵循，并就如何辦好思政課作出整體部署、提出新目標(biāo)和新要求。這對于推動思政課改革創(chuàng)新具有里程碑式的意義。
2022年4月下旬，教育部在新頒布的《義務(wù)教育課程方案》中指出，課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用，必須堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，體現(xiàn)馬克思主義中國化最新成果，體現(xiàn)中國和中華民族風(fēng)格，體現(xiàn)黨和國家對教育的基本要求，體現(xiàn)國家和民族基本價值觀，體現(xiàn)人類文化知識積累和創(chuàng)新成果。
《課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》指出，道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課，旨在提升學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等，增強(qiáng)學(xué)生做中國人的志氣、骨氣、底氣，為培養(yǎng)以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人打下牢固的思想根基。課程具有政治性、思想性和綜合性、實踐性。
思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。我們不能簡單地把它當(dāng)作一門普普通通的傳授知識的課程，不能就思政課論思政課、就教育論教育，而必須把思政課建設(shè)放在黨和國家事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展中、放在國際人才競爭的大環(huán)境中、放在世界百年未有之大變局加速發(fā)展的形勢中，用戰(zhàn)略眼光看待思政課在為黨育人、為國育才中的地位和作用。在思政課教學(xué)中，廣大教師必須理直氣壯。
一、上好思政課為什么要“理直”？
“理直”，就是要講清上好思政課的道理，是解決對思政課的認(rèn)識問題。學(xué)校是育人的搖籃，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人？我們黨的教育方針在“三人”上一直是旗幟鮮明并一以貫之的，即“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。
實事求是地說，隨著時代的變遷，學(xué)生成長的時空場域呈現(xiàn)多維立體虛實融合的特點，學(xué)校思政課在發(fā)揮育人功能方面的確存在需要改進(jìn)的地方。善意的批評、建設(shè)性的意見，對于改進(jìn)思政課、提高思政課實際效果，都具有很好的促進(jìn)作用。但是，詆毀、抹黑、唱衰、取消的論調(diào)，都是十分有害的。它不僅歪曲了我國思想政治教育的歷史實際，而且毒化了社會輿論環(huán)境，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長產(chǎn)生了誤導(dǎo)，對思政課健康發(fā)展形成了干擾，對思政課教師的職業(yè)自信形成了沖擊。
把新時代的中國置于5000多年中華文明史、500多年世界社會主義史、100年中國共產(chǎn)黨奮斗史、70多年新中國發(fā)展史、40多年改革開放史和未來30年現(xiàn)代化建設(shè)新征程中進(jìn)行思考，思想政治教育一直是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢之一。尤其是在中國革命、建設(shè)、改革各個歷史時期，黨的思想政治教育工作和學(xué)校思政課都圍繞著黨面臨的主要任務(wù)，對黨的指導(dǎo)思想和理論、黨的路線方針政策進(jìn)行了政治與學(xué)理的宣講、解讀、發(fā)聲、解惑，取得了不同程度的成績。
厘清“理直”的理由，有利于我們更有針對性地回?fù)暨@些負(fù)面影響，為思政課正名，為思政課教師吶喊鼓勁。
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