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【例文】“興賢育才，為政之先務(wù)。”培養(yǎng)人才是功在當(dāng)代、利在千秋的大事要事，各級(jí)干部不應(yīng)著眼于一時(shí)的功績(jī)，個(gè)人的得失，而應(yīng)以“功成不必在我，功成必定有我”的忘我奉獻(xiàn)，為人才成長(zhǎng)鋪好路。當(dāng)今世界人才競(jìng)爭(zhēng)首先是人才培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、引領(lǐng)性地位作用更加凸顯。（解放軍報(bào)《真心愛才 悉心育才 精心用才》）
【典故】出自明代朱之瑜《朱舜水集·勸學(xué)》，敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。
【釋義】意思是，重視教育鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，是建國的根本；起用賢良培養(yǎng)人才，是治理國家的首要任務(wù)。
【賞析】教育的作用，關(guān)系著國家的興衰；人才的培養(yǎng)，維系著政權(quán)的存絕，興教任賢是“古今天下國家第一義”。 朱舜水目睹明朝的滅亡，認(rèn)為明朝之所以為清朝所取代，除了明朝統(tǒng)治階級(jí)的腐敗無能外，根本原因是受當(dāng)時(shí)科舉教育制度的毒害，士大夫貪求功利、廉恥盡喪，不能在國家有難、民族危亡時(shí)挺身而出。他提出“敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)”的教育為本思想。意思是重視教育、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，是建設(shè)國家的根本；推舉賢士、培養(yǎng)人才，是治理國家的首要任務(wù)。人才是強(qiáng)國之本。擁有怎樣的人才資源，決定一個(gè)國家的未來。人才資源是第一資源，必須用戰(zhàn)略眼光看待人才工作，立足新起點(diǎn)做好系統(tǒng)的人才工作，形成育才、引才、聚才、用才的良好環(huán)境和政策優(yōu)勢(shì)，加快建設(shè)人才強(qiáng)國。當(dāng)今時(shí)代，綜合國力競(jìng)爭(zhēng)的廣度和深度前所未有，誰掌握了人才競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)關(guān)鍵，誰就能永續(xù)發(fā)展、長(zhǎng)盛不衰。培育好、開發(fā)好、利用好人才這個(gè)第一資源，形成人才輩出、人盡其才的生動(dòng)局面，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期人才工作關(guān)鍵而緊迫的任務(wù)。
【用法】一是適用于教育工作類講話，側(cè)重強(qiáng)調(diào)教育的重要性，教育引導(dǎo)黨員干部把教育作為基礎(chǔ)性工程來抓。二是適用于人才工作類講話，側(cè)重強(qiáng)調(diào)引進(jìn)培養(yǎng)人才的重要性，教育引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)持把人才作為第一資源，鞏固拓展人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
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