摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展情況調(diào)研報告》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展情況調(diào)研報告》。
根據(jù)排定時間表，*市計劃在2023年申評全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展市，要實現(xiàn)這個目標(biāo)，應(yīng)先于2022年通過省級評估。
為此，于2021年11月，*市人民政府教育督導(dǎo)室組織專家，通過聽取匯報、查閱資料、實地走訪等方式，對*市的義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建工作開展調(diào)研，形成以下報告。
一、發(fā)展?fàn)顩r
*市地處*省中部和*西南，1992年10月撤縣設(shè)市。
2020年，戶籍人口61.5萬人，地區(qū)生產(chǎn)總值639.78億元，財政總收入94.07億元，城鎮(zhèn)常住居民人均可支配收入61281元，農(nóng)村常住居民人均可支配收入32820元。
2015年6月通過“全國縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展縣”評估認(rèn)定，2018年1月創(chuàng)建成為*省示范性學(xué)習(xí)型城市，2019年4月通過*省教育基本現(xiàn)代化市評估。
根據(jù)2020/2021學(xué)年初教育事業(yè)統(tǒng)計資料，義務(wù)教育學(xué)校79所，其中小學(xué)53所，初級中學(xué)13所，九年一貫制11所，十二年一貫制1所，完全中學(xué)1所；
在校學(xué)生數(shù)82473人，其中小學(xué)57180人，初中25293人；專任教師5430人，其中小學(xué)3463人，初中1967人。特殊教育學(xué)校1所。
（一）資源配置
根據(jù)《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法》，*市共有小學(xué)65所，64所學(xué)校綜合評估達標(biāo)，達標(biāo)率98.46%；初中26所，25所學(xué)校綜合評估達標(biāo)，達標(biāo)率96.15%。
其中*市古麗高級中學(xué)的生均體育運動場館面積小學(xué)、初中均未達到標(biāo)準(zhǔn)的85%，不符合國家標(biāo)準(zhǔn)。七項指標(biāo)的校際差異系數(shù)均達到國家標(biāo)準(zhǔn)，其中小學(xué)綜合差異系數(shù)為0.228，初中為0.22。
（二）政府保障程度
涉及十五項指標(biāo)，不達標(biāo)四項。
音美教室配備不達標(biāo)，其中音樂教室達標(biāo)學(xué)校占比僅為17.7%，美術(shù)教室為26.6%；6所學(xué)校超規(guī)模辦學(xué)；專任教師持有教師資格證上崗率未達到100%；
符合條件的隨遷子女在公辦學(xué)校和政府購買服務(wù)的民辦學(xué)校就讀比例83.8%，低于指標(biāo)要求。
（三）教育質(zhì)量
涉及九項指標(biāo)，不達標(biāo)兩項。
不低于年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%列支教師培訓(xùn)經(jīng)費的學(xué)校，比例為82.28%，仍有14所學(xué)校未達標(biāo)。在國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中，相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達到Ⅲ級以上，校際差異率高于0.15。
（四）社會認(rèn)可度
根據(jù)*省教育現(xiàn)代化研究與評價中心組織的*省教育工作公眾滿意度調(diào)查結(jié)果，2020年*滿意度總平均分81.4%。
二、存在問題
近年來，*市委、市政府積極作為，持續(xù)加大教育投入，深化教育改革創(chuàng)新，聚焦城鄉(xiāng)同步發(fā)展，不斷推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，取得顯著成績。對照義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣的指標(biāo)要求，還存在一些問題和不足。
（一）教育資源相對不足
外來學(xué)齡人口的涌入和城市集聚效應(yīng)，教育資源供需矛盾突出。
城區(qū)學(xué)校超規(guī)模辦學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，2000人以上學(xué)校總量列*前列，甚至存在3000人以上超大規(guī)模學(xué)校。民辦學(xué)校學(xué)生數(shù)占比過高。
部分民辦學(xué)校辦學(xué)條件差，教師、校舍等方面配置存在不達標(biāo)情形。音樂、美術(shù)專用教室配備不達標(biāo)現(xiàn)象較為突出。
（二）校際差距依然較大
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