摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024年民主生活會(huì)辦公室主任個(gè)人對(duì)照檢查材料》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024年民主生活會(huì)辦公室主任個(gè)人對(duì)照檢查材料》。
根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于開好民主生活會(huì)的相關(guān)通知精神，我深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真研讀了黨的二十大報(bào)告等重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并圍繞6個(gè)方面開展個(gè)人對(duì)照檢查，聯(lián)系自身工作實(shí)際，主動(dòng)按照將自己擺進(jìn)去、將職責(zé)擺進(jìn)去、將工作擺進(jìn)去的“三個(gè)擺進(jìn)去”要求，對(duì)照查擺自身存在的不足和差距，深刻剖析產(chǎn)生問題的根源，提出相應(yīng)的整改措施，形成個(gè)人對(duì)照檢查材料。現(xiàn)對(duì)照檢查如下。
一、存在的突出問題
（一）帶頭深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致方面。一是對(duì)“兩個(gè)確立”認(rèn)識(shí)上不深刻。能夠認(rèn)識(shí)到“兩個(gè)確立”是時(shí)代的呼喚、是歷史的選擇、是人民的期盼，但對(duì)照更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，對(duì)“兩個(gè)確立”中蘊(yùn)含的科學(xué)內(nèi)涵、闡釋的深刻道理，學(xué)習(xí)思考得還不夠全面透徹，對(duì)“兩個(gè)確立”中的理論邏輯、歷史邏輯和實(shí)踐邏輯，未能完全做到融會(huì)貫通。二是政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力還不夠強(qiáng)。盡管努力做到時(shí)刻關(guān)注黨中央在關(guān)心什么、強(qiáng)調(diào)什么，持續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話、重要指示精神，但有時(shí)并沒有深刻悟透黨中央通過所關(guān)心事項(xiàng)所傳遞出來的重大政治信號(hào)及深遠(yuǎn)政治考量，在指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作時(shí)難免流于被動(dòng)應(yīng)付而不能創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行。
（二）帶頭用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，自覺把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量方面。一是對(duì)用系統(tǒng)的馬克思主義政治理論武裝頭腦的重視不夠。對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)還不夠全面系統(tǒng)，把握還不夠精準(zhǔn)到位，在靜下心、坐下來、鉆進(jìn)去方面做的還不夠，思想認(rèn)識(shí)主觀感性的多、點(diǎn)狀和碎片化的多，完整系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)不夠，深刻準(zhǔn)確的理論領(lǐng)會(huì)不夠，沒有完全做到入腦入心。二是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)實(shí)踐推動(dòng)工作還有欠缺。更多的時(shí)候是把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為理論來學(xué)習(xí)，而沒有深刻認(rèn)識(shí)到其對(duì)指導(dǎo)實(shí)踐推動(dòng)工作的強(qiáng)大偉力，更沒有全面領(lǐng)悟到其中既包含世界觀、歷史觀，又包含認(rèn)識(shí)論、方法論；既講是什么、為什么，又講怎么看、怎么辦；既部署“過河”的任務(wù)，又指導(dǎo)解決“橋或船”的問題，對(duì)其中蘊(yùn)含的基本方法、思維方法、工作方法等沒有做到舉一反三、活學(xué)活用、融會(huì)貫通。
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