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習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強(qiáng)調(diào)：“全黨同志務(wù)必不忘初心、牢記使命，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，務(wù)必敢于斗爭、善于斗爭，堅定歷史自信，增強(qiáng)歷史主動，譜寫新時代中國特色社會主義更加絢麗的華章。”從“兩個務(wù)必”到“三個務(wù)必”，彰顯出百年大黨新時代趕考的清醒和堅定，其中對“敢于斗爭、善于斗爭”的重申，再次說明了斗爭精神是中國共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格。進(jìn)行偉大斗爭，必須科學(xué)把握時代的斗爭精神。在全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的新征程上，新時代大學(xué)生要成為黨領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行偉大斗爭、實現(xiàn)偉大夢想的先鋒力量，就必須積極回應(yīng)時代之所需、響應(yīng)黨和國家之所期，不斷發(fā)揚斗爭精神，磨礪斗爭本領(lǐng)。
一、當(dāng)前培育大學(xué)生斗爭精神的現(xiàn)實困境
馬克思曾深刻指出，一個時代的精神是青年代表的精神，一個時代的性格是青春代表的性格。當(dāng)今世界政治風(fēng)云變幻，國際競爭日趨激烈，各種政治勢力歷來都把青年作為主要的爭奪目標(biāo)，贏得青年便能贏得未來。然而，當(dāng)前大學(xué)生斗爭精神的培育仍面臨一些現(xiàn)實困境。
1.大學(xué)生斗爭精神的培育意識有待加強(qiáng)。一方面，大學(xué)生對斗爭精神的內(nèi)涵理解尚不透徹深入。從培育對象來看，高校培育斗爭精神的重點對象是大學(xué)生黨員，主要通過組織大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)重要講話、傳達(dá)重要精神、積極匯報思想，使其在學(xué)習(xí)中體悟斗爭精神，而對于其他非黨員的大學(xué)生來講，因覆蓋面較窄，導(dǎo)致部分大學(xué)生無法準(zhǔn)確地理解在中國特色社會主義進(jìn)入新時代的形勢下，強(qiáng)調(diào)必須進(jìn)行“具有許多新的歷史特點的偉大斗爭”的真正內(nèi)涵。另一方面，高校對斗爭精神培育存在形式化和碎片化的問題。從培育內(nèi)容看，大學(xué)生對斗爭精神的認(rèn)知主要來源于思政課堂對中國共產(chǎn)黨偉大斗爭精神的講授，以及校園文化建設(shè)中對斗爭精神的簡單化、形式化的宣傳，難以激發(fā)大學(xué)生的情感共鳴和深入思考。他們難以深刻地理解新時代的斗爭精神既是國家、民族與個人追求美好和進(jìn)步的重要精神動力，也是我們應(yīng)對各種風(fēng)險挑戰(zhàn)的有力思想武器這一豐富內(nèi)涵，而斗爭精神的認(rèn)知偏差亦導(dǎo)致大學(xué)生難以主動地將斗爭精神與自身的時代使命相結(jié)合。
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