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各位同仁、各位朋友，親愛的**師范學院附屬小學的老師、家長、同學們：
大家好！
上個月，當我得知**師范學院附屬小學即將迎來建校**年校慶時，特別開心。為什么呢？因為**校長是我們教育部小學校長培訓中心的學員，**就是我們培訓中心的教育實踐基地學校，這個校慶，就像自己家里辦喜事，當然特別開心！所以，接到參加在線慶典的邀請，我欣然應允。此時此刻，我在首都**，代表教育部小學校長培訓中心和**師范大學教育學部，向**全體師生員工、離退休老同志及所有校友表示最熱烈的祝賀！
受疫情影響，很遺憾這次不能到現場送上祝福。雖然沒有去過**，但培訓中心的同事們多次給我講學校所做的實踐探索，這讓我心向往之。我也通過一些視頻、文字材料，既看到了充滿生機與活力的校園生活，看到了努力學習、快樂成長的孩子，還看到了**的教師團隊，以踐行“立人教育”為使命，根植學校近百年的厚重文化，以兒童中心、面向未來的視野，緊緊把握學校可持續發展的核心要素，在課程體系、學習方式、發展性評價等方面不斷深化探索，育人體系得到完善，管理模式得到優化，教育教學質量顯著提升，在全國小學教育百花園中綻放出別樣的精彩。
設在**師范大學的教育部小學校長培訓中心，是小學校長專業成長的平臺，引領小學校長改善教育實踐，提升辦學品質，這是校長培訓中心的使命所在。**校長作為培訓中心學員、教育部領航工程名校長工作室的主持人，在追求自身專業精進的同時，帶領團隊以行動研究創造出諸多校本化實踐成果，為培訓中心輻射的眾多學校，提供了極具價值的學習樣本和參考經驗。工作室也積極承擔社會責任，結對幫扶**等地的薄弱學校，采用巡回講學、專業研討、協同研究、成果輻射等形式，手拉手帶動薄弱學校提升辦學水平，取得了顯著的效果，贏得了普遍的社會贊譽。這些成績的取得，既是培訓中心的光榮，更是全體**教師的光榮。
今年是“十四五”規劃的開局之年，我國教育進入高質量發展階段，許多制約高質量教育體系建設的問題有待破解。有句話叫“行百里者半九十”，希望**的教師團隊，發揚日日精進、久久為功的進取精神，對標義務教育改革發展的新形勢、新要求，攻堅克難，為促進學生的健康成長、為小學教育育人品質的提升，奉獻新方案、做出新貢獻。
再次祝福**！
祝老師們身體健康、工作順利！
祝家長朋友們心情愉快、家庭幸福！
祝同學們健康快樂、天天向上！
謝謝！
