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習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出：“教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題”，要“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，要“著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”。高校立身之本在于立德樹人，廣大教師、人才、干部在落實立德樹人根本任務(wù)中扮演著實踐者、組織者、謀劃者的角色，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。學(xué)生、教師、人才、干部的培育是相輔相成、不可分割的，培育時代新人，務(wù)必涵育育人之人。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記提出堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅持黨對人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅持黨對干部工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)黨組織政治功能和組織功能。高校作為人才聚集高地和培養(yǎng)搖籃，如何增強(qiáng)基層黨組織政治功能和組織功能，推進(jìn)黨的建設(shè)引領(lǐng)“育人、育才、育干”三位一體深度融合，成為擺在高校面前的重要課題。
一、增強(qiáng)基層黨組織政治功能和組織功能，推進(jìn)“育人、育才、育干”三位一體深度融合的必然邏輯
1.增強(qiáng)基層黨組織政治功能和組織功能，是堅持為黨育人、為國育才初心使命的內(nèi)在要求。教育具有鮮明的政治屬性。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)，“我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國，是中國特色社會主義教育強(qiáng)國”。中國特色社會主義教育強(qiáng)國要培養(yǎng)的是一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的人才。堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好人民滿意的教育、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人必須牢牢把握的根本屬性。因此，建設(shè)中國特色社會主義教育強(qiáng)國，必須以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，把黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)貫徹好、落實好。“黨的力量來自組織。黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、黨的全部工作要靠黨的堅強(qiáng)組織體系去實現(xiàn)”。政治功能是黨組織的基本功能，組織功能服務(wù)于政治功能，是發(fā)揮黨組織政治功能的基礎(chǔ)和保證，兩者相輔相成、內(nèi)在統(tǒng)一。高校只有切實增強(qiáng)黨組織的政治功能和組織功能，才能充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢，才能確保立德樹人根本任務(wù)的落實。
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